La certification APSF - Accréditation des Prestataires de Solutions de Formation - est un label FAIF destiné aux entités qui conçoivent, développent et commercialisent des solutions pédagogiques au profit des organismes de formation et des entreprises. L'APSF certifie la capacité à produire des programmes éducatifs de qualité, des outils didactiques adaptés et des dispositifs d'ingénierie de formation complets et innovants.
Domaines et métiers visés
- Domaines
- Formation Éducation Ingénierie - Animation Consultant Formateur
- Entité concernée
- Prestataires de Solutions de Formation
- Activités et secteurs visés
- Conception et développement de solutions pédagogiques. Production de contenus de formation (présentiel, e-learning, blended). Ingénierie pédagogique et conseil en formation. Développement et déploiement d'outils didactiques et numériques.
- Types d'emploi ciblés
- Ingénieur pédagogique, Concepteur de contenus de formation, Chef de projet formation, Expert EdTech, Consultant en solutions de formation.
Référentiels et sous-certifications
Niveau Base APSF CERTIFIED SKILLS FAIF-APSF-CS7334
Certification d'entrée pour les prestataires de solutions de formation souhaitant valider leur capacité à analyser des besoins de formation, concevoir des programmes structures et produire des supports pédagogiques de qualité, en conformité avec les standards du référentiel FAIF.
Compétences métiers 8
| Code | Compétence | Niveau |
|---|---|---|
| M1 | Analyser les besoins de formation d'une organisation ou d'un public cible (analyse de la demande, identification des écarts de compétences, entretiens de recueil) | Basique |
| M2 | Concevoir un programme de formation structure selon l'approche par compétences (objectifs pédagogiques SMART, plan de cours, séquençage des apprentissages) | Basique |
| M3 | Produire les supports pédagogiques fondamentaux (fiches de cours, guides du formateur, cahiers d'exercices, présentations visuelles) | Basique |
| M4 | Organiser et planifier une session ou un dispositif de formation (logistique, calendrier, ressources humaines et matérielles) | Basique |
| M5 | Maîtriser les outils numériques de base pour la production pédagogique (outils bureautiques, LMS de base, outils collaboratifs en ligne) | Basique |
| M6 | Assurer la conformité des solutions pédagogiques produites aux exigences qualité du référentiel FAIF et aux cahiers des charges clients | Basique |
| M7 | Évaluer la satisfaction des bénéficiaires et mesurer les premiers indicateurs de résultats pédagogiques (niveaux 1 et 2 du modèle FAIF-ACF, FAIF-ACFP, AICF et APSF ) | Basique |
| M8 | Documenter et archiver les productions pédagogiques pour garantir la traçabilité, la réutilisabilité et la propriété intellectuelle | Basique |
Compétences comportementales 7
| Code | Compétence | Niveau |
|---|---|---|
| C1 | Créativité pédagogique et sens de l'innovation dans la conception de contenus et de dispositifs de formation engageants | Basique |
| C2 | Rigueur dans le respect des cahiers des charges, des délais et des exigences qualité des programmes pédagogiques | Basique |
| C3 | Écoute active des besoins exprimes et implicites et orientation apprenants dans la conception pédagogique | Basique |
| C4 | Capacité à travailler en mode projet (respect des délais, des livrables, coordination avec les parties prenantes) | Basique |
| C5 | Communication claire et adaptation du discours pédagogique aux différents interlocuteurs (commanditaires, apprenants, formateurs) | Basique |
| C6 | Curiosité intellectuelle et pratique régulière de la veille pédagogique, technologique et sectorielle | Basique |
| C7 | Intégrité professionnelle et respect strict des droits d'auteur et de la propriété intellectuelle des contenus | Basique |
Voies d'accès à la certification
- Après un parcours de formation sous statut d'élève ou d'étudiant Oui, devant jury
- En contrat d'apprentissage Non
- Après un parcours de formation continue Oui, devant jury
- En contrat de professionnalisation ou d'alternance Non
- Par candidature individuelle Oui, devant jury
- Par Validation des Acquis de l'Expérience (VAE) Non
Prérequis : Création formelle de l'entité prestataire (statuts, existence juridique). Production documentée d'au moins un programme pédagogique ou une solution de formation. Dépôt d'un dossier de candidature auprès du FAIF.
Modalités d'évaluation
| Bloc de compétences | Modalité d'évaluation |
|---|---|
| Bloc 1 - Analyse des besoins et ingénierie pédagogique de base | Étude de cas : analyse de besoins + rédaction d'une proposition pédagogique écrite (60 min) |
| Bloc 2 - Conception de programme et production de supports pédagogiques | Livrable pédagogique (programme + support) + présentation devant jury (45 min) |
| Bloc 3 - Organisation d'un dispositif de formation et évaluation de la satisfaction | Simulation organisationnelle + entretien (30 min) |
| Bloc 4 - Compétences comportementales fondamentales | Assessment situationnel en conditions réelles (45 min) |
Score global >= 90/100 - Seuil minimal >= 75/100 par bloc - Renouvellement tous les 3 ans par examen ou séminaire agréée FAIF.
Clients potentiels et marchés cibles
Organismes de Formation
Structures ayant besoin de prestataires qualifiés pour concevoir leurs programmes.
- Centres de formation cherchant à sous-traiter la conception de leurs contenus pédagogiques
- Instituts d'enseignement supérieur souhaitant digitaliser leurs formations (e-learning, MOOC)
- Organismes de formation continue cherchant à moderniser leur catalogue
- Structures ayant des besoins en ingénierie de formation certifiant et diplômante
- Opérateurs OPCO et financeurs cherchant des prestataires de solutions qualifiées
Entreprises et DRH
Directions des ressources humaines et de la formation ayant des besoins en solutions pédagogiques innovantes.
- DRH de grandes entreprises commandant des programmes de formation sur mesure
- Directions de la formation cherchant à déployer des solutions e-learning ou blended Learning
- Managers et responsables opérationnels ayant besoin de modules de formation métiers spécifiques
- Startups et scale-ups souhaitant déployer rapidement des académies de formation internes
- Responsables QHSE cherchant des solutions de formation règlementaires et certifiantes
Institutions et Secteur Public
Entités publiques ayant des besoins en solutions pédagogiques structurées.
- Ministères cherchant à développer des programmes de formation pour leurs agents
- Collectivités locales ayant besoin de solutions de formation pour la montée en compétences de leurs personnels
- Agences de développement international finançant des programmes de renforcement de capacités
- Institutions de microfinance et de soutien à l'entrepreneuriat ayant des besoins en formation
- Réseaux d'éducation non formelle et d'alphabétisation professionnelle
Marche EdTech et Numérique
Acteurs du marche du e-learning et des technologies éducatives.
- Éditeurs de plateformes LMS cherchant à qualifier leurs contenus pédagogiques
- Startups EdTech souhaitant certifier la qualité de leurs solutions d'apprentissage en ligne
- Agences de communication et de production audiovisuelle se positionnant sur le marche de la formation
- Développeurs d'applications éducatives cherchant une validation de leur qualité pédagogique
- Acteurs du métavers et de la formation immersive (VR/AR) souhaitant une reconnaissance sectorielle